Sistema di AUDIT E ACCOMPAGNAMENTO delle scuole PON nella prospettiva dell'apprendere ad apprendere.

L'azione di audit e accompagnamento scaturisce dalla necessità di rendicontazione dei Fondi PON, in particolare per quanto attiene la ricaduta della progettazione delle scuole sugli apprendimenti degli studenti e sul contrasto alla dispersione scolastica, i due obiettivi primari dei Fondi.

Il progetto si inserisce nel quadro complessivo di intervento di valutazione predisposto dall'INVALSI per i PON-Istruzione e imperniato sul concetto di apprendere ad apprendere.

L'azione nel suo complesso mira a sviluppare un esame sistematico dell'attuazione dei progetti PON in un gruppo di scuole secondarie di primo e secondo grado.

L'audit si pone un duplice obiettivo: da un lato verificare le modalità di attuazione del PON e dall'altro orientare e promuovere il miglioramento complessivo dell'azione della scuola, in stretta collaborazione con dirigenti scolastici, docenti e utenti finali.

L'azione è stata scomposta in tre fasi successive:

• FASE 1 - ricognizione della situazione esistente all'interno delle scuole individuate da Invalsi relativamente alla progettazione su fondi PON;
• FASE 2 - diagnosi complessiva della scuola che aderisce al progetto di accompagnamento in ordine sia alla sua organizzazione che alle difficoltà presenti;
• FASE 3 - accompagnamento della scuola verso percorsi di miglioramento.