Istituto nazionale per la valutazione del sistema educativo di istruzione e di formazione

Preliminary Evidence from the M@t.abel Teacher Professional Development Program in Italy
Gianluca Argentin, Università di Milano Bicocca - Italy
Aline Pennisi, Ministero dell’Economia e delle Finanze - Italy
Daniele Vidoni, INVALSI - Italy
Giovanni Abbiati, Università degli Studi di Milano - Italy
Andrea Caputo, INVALSI - Italy

Teacher mobility and student learning
Gianna Barbieri, MIUR - Italy
Claudio Rossetti, LUISS - Italy
Paolo Sestito, Bank of Italy and Invalsi - Italy

Dalla performance degli studenti al contributo della scuola: il ruolo dei fattori di composizione nei singoli segmenti del sistema scolastico.
Angela Martini, Letizia Marcucci - INVALSI - Italy

Excellence in Education in Advanced Regions: An Application of the PISA Data.
Laura Palmerio, INVALSI
Pasqualino Montanaro, Bank of Italy

La prova di lettura strumentale di II Primaria e la relazione con la comprensione del testo
Emiliano Campodifiori, Elisabetta Figura, Angela Martini, Monica Papini (INVALSI), Italy,

Dimensioni organizzative della scuola e performance degli studenti
Daniele Vidoni, National Institute for the Educational Evaluation of Instruction and Training (INVALSI), Italy,
Daniela Molino, University of Turin, Italy

Democratic climate in classroom, does it make any difference?
Fabio Alivernini, National Institute for the Educational Evaluation of Instruction and Training (INVALSI), Italy, fabio.alivernini@invalsi.it
Sara Manganelli
Ines Di Leo

Reading literacy in Italy according to PIRLS: testing levels of measurement invariance.
Fabio Alivernini, National Institute for the Educational Evaluation of Instruction and Training (INVALSI).

A Rating Scale Model for a scale of test anxiety in Italy.
Donatella Poliandri, Michele Cardone, Paola Muzzioli, Sara Romiti.

What is Learning to learn? An updated theoretical exploration.
Cristina Stringher.

La Validazione Statistica di test standardizzati di profitto: principali aspetti di metodo e due casi di studio sulla valutazione degli apprendimenti nella scuola primaria
Nicola Falocci, Michela Gnaldi, Mariagiulia Matteucci, Stefania Mignani.

An Analysis of Factors Affecting Pupils’ Science Achievement in Italy
Fabio Alivernini, Laura Palmerio, Emanuela Vinci, Ines Di Leo.

Evaluating country, school and students factors related to the largest performance gap in reading literacy across PIRLS OECD countries
Fabio Alivernini.

Reading literacy in Italy: testing a model with school, teacher, family and student factors
Fabio Alivernini, Fabio Lucidi, Sara Manganelli, Bruno Losito.

Da cosa dipendono i voti nelle prove scritte di italiano e matematica negli esami di maturità?
Patrizia Falzetti, Francesca Fortini.

Dynamic Database for Quality Indicators Comparison in Education
Donatella Poliandri, Michele Cardone, Paola Muzzioli, Sara Romiti.

• ERIC Database
• SSRN eLibrary

Learning inputs for active citizenship: emerging lessons from an initial exploration
Elisa Caponera, Bruno Losito, David Kerr.

Un indicatore di status socio-economico-culturale degli allievi della quinta primaria in Italia
Emiliano Campodifiori, Elisabetta Figura, Monica Papini, Roberto Ricci.

Multilevel analysis of PIRLS 2006 data for Italy
Fabio Alivernini, Sara Manganelli, Emanuela Vinci.