QUALAS: fare autovalutazione con i Learning Analytics
In linea con il Piano d’Azione dell’educazione digitale e l’Agenda europea delle competenze, il progetto QUALAS – Quality Assurance with Learning Analytics in Schools – si propone di esplorare come i Learning Analytics, ovvero le analisi dei dati di apprendimento estratti dalle piattaforme digitali, possano essere utilizzati dalle scuole per l’autovalutazione e l’assicurazione della qualità (Quality Assurance). Questo approccio mira a sostenere politiche educative e di gestione della scuola orientate dai dati, favorendo pratiche basate su evidenze (evidence-informed practices).
Il progetto QUALAS è co-finanziato dall’Erasmus+ 2020-2027, il Programma dell’Unione Europea dedicato all’istruzione, formazione, gioventù e sport, che promuove l’apprendimento e l’insegnamento attraverso lo scambio di buone pratiche e la cooperazione internazionale.
Obiettivi del Progetto: Verso una gestione della scuola informata e sostenibile
Il progetto QUALAS si concentra su due aree principali:
- Sviluppo di Competenze: Indagare quali competenze e capacità sono necessarie ai dirigenti scolastici e insegnanti per l’uso di dati digitali nel contesto dell’autovalutazione e del miglioramento della scuola, e come le università e gli enti di ricerca possano supportarli con risorse e opportunità di sviluppo professionale.
- Promozione di pratiche riflessive a partire dai dati: Sviluppare capacità nelle scuole secondarie adottare strategie di Learning Analytics, incrementando le competenze del personale scolastico e stimolando la collaborazione tra istituti per utilizzare questo approccio nei processi di autovalutazione.
Una rete europea per l’autovalutazione
Il progetto è realizzato in collaborazione con tre università europee, oltre a INVALSI:
- VUB – Vrije Universiteit Brussel, Belgio (coordinatore)
- DCU – Dublin City University, Irlanda
- UVa – Universidad de Valladolid, Spagna
Esperti a supporto del QUALAS
Il progetto è supportato da un Comitato Consultivo, che include rappresentanti strategici di diverse organizzazioni con competenze rilevanti per le varie fasi del progetto. Questa diversità contribuisce a garantire che il progetto possa essere adattato e tradotto in contesti nazionali specifici, massimizzando il suo impatto.
Un percorso di Ricerca e Innovazione
Il progetto si articola nelle seguenti azioni, previste per il triennio 2024-2026:
- Ricerca Documentale: Mappatura dei concetti chiave riguardanti l’uso dei Learning Analytics per l’autovalutazione e il governo delle scuole.
- Studi di Caso: Conduzione di venti studi di caso nelle scuole europee, tra cui cinque scuole in Italia, per identificare opportunità e vincoli nell’uso dei Learning Analytics.
- Co-creazione di Strumenti di Supporto: Sviluppo di un modulo di formazione e strumenti operativi per supportare dirigenti scolastici e insegnanti.
- Valutazione e Diffusione dei Risultati: Attività di monitoraggio e valutazione per comunicare i risultati ai diversi gruppi di destinatari: personale delle scuole, decisori politici, comunità di ricerca.