Valutare i PCTO: uno studio che guarda alle esperienze degli studenti
Il Progetto di Rilevante Interesse Nazionale (PRIN-2017), dal titolo “Evaluating the School-Work Alternance: a longitudinal study in Italian upper secondary schools”, ha avuto l’obiettivo di esplorare e comprendere come un campione di scuole secondarie di secondo grado italiane ha implementato i Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento (PCTO), ex Alternanza Scuola-Lavoro
Coordinato dall’INVALSI e sviluppato in collaborazione con l’Università di Roma “Sapienza”, l’Università di Genova e l’Università di Milano Bicocca, il progetto si è focalizzato sull’analisi di come i PCTO contribuiscano a migliorare l’esperienza formativa degli studenti e a potenziarne le competenze trasversali.
Orientamento, competenze, futuro: un’opportunità per gli studenti?
La ricerca ha puntato a rispondere a domande cruciali:
- Come i PCTO influenzano le scelte professionali degli studenti e il loro orientamento?
- Quali tipologie di percorsi sono offerti dalle scuole e qual è la varietà delle esperienze proposte?
- Quanto queste esperienze migliorano la consapevolezza e le competenze sociali degli studenti?
- Come possono le istituzioni educative potenziare e promuovere i PCTO?
Coinvolgimento delle scuole: un’esperienza nazionale
Settantotto scuole secondarie di secondo grado, distribuite in tutta Italia, hanno partecipato attivamente a questa iniziativa, a partire dall’anno scolastico 2021-2022.
Un progetto che ascolta e analizza: la metodologia
Il progetto ha utilizzato un approccio misto che ha incluso:
- uno studio longitudinale su oltre 4500 studenti, indagando le loro scelte scolastiche, aspirazioni ed esperienze di alternanza;
- questionari mirati per più di 250 tutor scolastici e 78 dirigenti scolastici, per comprendere le sfide didattiche e organizzative;
- sondaggi tra tutor aziendali per esplorare le collaborazioni tra scuole e mondo del lavoro;
- un’analisi dettagliata dei progetti PCTO, esaminando contenuti, organizzazione e impatti concreti;
- interviste qualitative a dirigenti scolastici e figure chiave per approfondire la gestione e gli effetti dei percorsi PCTO.
Punti di forza e prospettive per il miglioramento dei PCTO
Il progetto ha avuto come obiettivo quello di fornire un quadro dinamico dei PCTO in Italia, individuando aspetti generali che possano contribuire a migliorare la pianificazione di questi percorsi educativi e valorizzando le esperienze uniche emerse nelle scuole coinvolte. I risultati offrono spunti concreti per riflettere sulle potenzialità dei PCTO e per ispirare nuove pratiche educative e organizzative.