L’indagine dell’OCSE sulle competenze sociali ed emotive (Survey on Social and Emotional Skills – SSES – Third Round) è una valutazione internazionale finalizzata a rilevare le competenze sociali ed emotive degli studenti e delle studentesse quindicenni.

Tali competenze riguardano la capacità di gestire pensieri, emozioni e comportamenti, nonché di interagire efficacemente con gli altri.

Il Round 3 dell’SSES si concentra su:

• un uso consapevole, responsabile e sicuro dei social media e delle tecnologie digitali
• le aspirazioni professionali e la preparazione al mondo del lavoro
• la voglia di imparare lungo tutto l’arco della vita
• l’impegno civico e comunitario, e la responsabilità verso l’ambiente
• le competenze sociali ed emotive degli insegnanti

I temi effettivamente trattati sono stati scelti sulla base delle priorità indicate dai soggetti partecipanti.

 Metodi e strumenti

L’SSES combina una valutazione delle competenze sociali ed emotive con questionari rivolti a studenti, docenti e Dirigenti Scolastici, al fine di approfondire il rapporto tra tali competenze e gli ambienti di apprendimento scolastici, familiari e comunitari.

Gli studenti e le studentesse campionati/e svolgono la prova SSES in formato digitale online e compilano un Questionario online per la raccolta delle informazioni di contesto.

Inoltre, sono coinvolti nell’indagine:

• il Dirigente Scolastico in qualità di Socio-Emotional Leader (SEL), mediante la compilazione di un Questionario Scuola online;
• i/le docenti dei gradi 10 e 11, mediante la compilazione di un Questionario Insegnante online.

Timeline

• 2025 – Preparazione: aggiornamento e affinamento del framework, degli strumenti e del disegno dell’indagine
• 2026 – Raccolta dati dell’indagine principale: somministrazione dell’indagine a studenti, insegnanti, Dirigenti Scolastici e genitori
• 2027 – Rapporto Internazionale/Disseminazione: pubblicazione dei risultati e restituzione dei dati sulle competenze sociali ed emotive rilevate