Rapporto sui risultati della sperimentazione del RAV per l’Istruzione e la Formazione Professionale

Promossa dall’INVALSI, la sperimentazione del RAV per l’Istruzione e Formazione Professionale si inserisce nel quadro del Sistema Nazionale di Valutazione. La Sperimentazione, realizzata negli anni formativi 2020/2021 e 2021/2022 ha interessato 23 Enti di Formazione Professionale e 173 Sedi Formative relativamente all’assolvimento del diritto-dovere all’istruzione e formazione professionale (percorsi di IeFP) con la finalità di consentire al Sistema dell’Istruzione e Formazione professionale, di competenza regionale, di sperimentare una modalità per autovalutarsi analoga a quella delle istituzioni scolastiche che fanno riferimento al Sistema Nazionale di Valutazione (DPR 80/2013).

Il Rapporto, le infografiche e i materiali della presentazione, svolta l’8 novembre 2022, sono disponibili qui

Rapporto sui risultati della sperimentazione del RAV per la Scuola dell’Infanzia

Promossa dall’INVALSI, la sperimentazione del RAV per le scuole dell’infanzia si inserisce nel quadro del Sistema Nazionale di Valutazione delle scuole italiane. Lo studio, avviato nel 2015, ha portato alla predisposizione del format del RAV Infanzia, coerente con le specificità di tale segmento di scuola. La principale finalità del RAV Infanzia, in linea con la funzione del RAV degli altri ordini di scuola, è quella di favorire anche nelle scuole dell’infanzia un processo di riflessione e di autovalutazione al fine di individuare le priorità di sviluppo per il miglioramento. Il percorso ha coinvolto 1.828 istituzioni scolastiche, delle quali 464 scelte con criteri statistici e 1.364 autocandidate, delle principali tipologie di scuole che offrono questo fondamentale servizio: statali, comunali e paritarie.

Il Rapporto, le infografiche e i materiali della presentazione, svolta il 15 luglio 2020, sono disponibili qui